化隆县民族中学学生作业管理实施方案

化隆县民族中学学生作业管理实施方案

为贯彻落实《中共中央国务院关于深化教育教学改革全面提高义务教育质量的意见》《教育部关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》《青海省委省人民政府关于深化教育教学改革全面提高义务教育质量的实施方案》,规范中小学生作业管理,切实减轻学生过重课业负担,进一步推动义务教育教学改革,结合我校义务教育实际,制定《化隆县民族中学学生作业管理实施方案》。  

一、 指导思想

全面贯彻落实党和国家的教育方针,遵循学生成长规律,遵循学科教学规律,深化教育教学改革,实施素质教育。坚持以能力为重,抓好常规作业设计,注重分层设计,提高常规作业的设计水平,积极探索实践性、探究性和自主型作业设计模式,努力实现课内外联系、校内外沟通、学科间融合,切实减轻中小学生过重课业负担,提升教学效能,促进中小学生身心健康发展。

二、基本原则

(一)教育性原则。作业布置要实现巩固知识、提升能力、培养学习习惯与品质

(二)科学性原则。作业要符合学业质量要求,体现学科思想,帮助实现学科目标,适合学生身心特点。

三、     组织保障机构：

    三、成立作业管理工作组：

    组长：刘生云

    成员：公保索南 李玉功 索南多杰 朱全才 代龙礼 潘春秋 郭玉平 张生伟 才让多杰

    四、 实施目标

    长期以来，学生作业负担过重而效率低下的现象一直是困扰广大师生的一个突出的教学问题。从“备课、上课、作业、辅导、评价”的教学环节中，将“作业”作为一个具体的问题加以研究，也是依据我校师资和学科专业水平发展状况确定的。实施本方案期望达到以下主要目标：

    1、减少重复、机械操练、死记硬背、东拼西凑的作业练习，改善作业效能，从而减轻学生课业负担；

    2、教师能比较系统地掌握不同类型练习题的功效，并具有开发一些有针对性、层次性的思维能力训练题的能力，从而提高教师的专业水平；

    3、研究新的作业设计理念，拓展作业的内容和形式；

    4、形成学生课外阅读和探究习惯的引导和培养师生互动机制；

    5、形成协调各科作业量，科学控制学生作业总量的机制；

    6、学校、家长、学生共同探讨并形成正确的课业观。

    五、 实施内容

    1、学校组织备课组、学科组学习《教育部等九部门关于中小学生减负措施的通知》和《青海省落实中小学生减负措施实施方案》《化隆县落实中小学减负措施实施方案》，召开全体教师动员大会，提高认识，统一思想。

    2、以学科组为单位反思过去作业设计的内容和形式，分析低效、无效作业的形成及危害，形成新的作业设计理念。研究拓展作业设计的内容和形式。各学科组设计具体研究方案，经教导处审核后实施。

    3、承认差异，遵循“因材施教”原则，分层次布置作业。要尊重每一个学生的个性，承认学生在个性、认知水平、学习能力等方面存在差异。教师设计、布置作业时应考虑“四要”即：要根据学生的实际，采用灵活多样的方法，因班而异，因人而异；要有梯度和区分度，分开层次，不拿同样的作业去对待所有的学生。让不同情况、不同程度的学生都得到提高，都感到满意。

    4、精心选题，确保每一题的针对性和实效性。

5、面向全体、科学安排作业量。

   六、实施办法

1、平时严禁利用手机微信群布置、上传作业。

2、研究制定《化隆县民族中学各学段、各学科学生作业标准》。

3、定期检查评比、总结交流，暨防止教师超量布置作业，督促不布置或少布置作业现象。

4、要求各班在《班级日志》中如实填写作业布置情况，教导处指派专人进行检查。

5、严格执行学校作息时间，禁止任课教师占用早读、晚自习二时间，给学生充足作业时间。

6、学校在学期中或学期末针对作业进行一次学生问卷调查，对在作业布置上走“两个极端”的教师实行学期考核实行一票否决。

7、寒暑期作业以实践活动为主，适量布置学科作业，检查采取家长监督和老师监督相结合，家长在家监督学生按规定要求完成作业，保证时间和质量。到校后由各科教师分别检查。对于未能按时完成作业的学生，在学生到校后由班主任统一安排时间补作业。

    8、 适时总结，定期交流，教导处要跟踪检查学科作业完成及批阅情况，对优秀作业组织展示，以树立榜样，激励先进，促进共同提高。

附：

化隆县民族中学各学段、各学科学生作业标准

一、初中段：

（1） 书面作业

语文：基础知识作业基本篇目每课1次，作业量应当不少于课后习题总量的2/3，每学期大作文6次，小作文8次。

数学：每周至少4次，每次作业题量不少于相应习题量。

英语：每周不少于3次作业，间周安排一次话题作文。

物理：每周不少于2次作业，每次不少于3个题。

化学：每周不少于2次作业，每次不少于3个题。

体育与健康：每学期作业不少于4次

其它学科：原则上每课时1次，每次不少于2个题。

a、按月分配，检查作业量，批改详略，有无错题纠正。

b、大小作文，每月按学期总量1/4以上，其中汉藏文书面作业占60%，作文占40%，英语书面作业占80%，作文占20%，汉、藏、英要求有单独的作文本。

（2）、练习册

c、练习册批阅次数为作业次数的2/3以上，要求同步批阅，精选精练，分层次进行，不得布置机械性、重复性作业。

    （3）周末作业

每大周放假期间每科原则上布置一套作业。

二、高中段：

（1）书面作业

语文：基础知识作业基本篇目每课1次，作业量应当不少于课后习题总量的一半，每学期大作文6次，小作文8次。

数学：每周至少4次，间周至少一次限时训练。

英语：基础知识作业每周3次，英语作文间周一篇。

物理、化学、生物、政治、历史、地理：未分文理每周至少2次，分文理科后每周不少于3次，物理、化学、生物间周至少1次限时训练。

a、按月分配，检查作业量，批改详略，有无错题纠正。

b、大小作文，每月按学期总量1/4以上，其中汉藏文书面作业占60%，作文占40%，英语书面作业占80%，作文占20%，汉、藏、英要求有单独的作文本。

（2）、练习册

c、练习册批阅次数为作业次数的2/3以上，要求同步批阅，精选精练，分层次进行，不得布置机械性、重复性作业。

    （3）周末作业

每大周放假期间每科原则上布置一套作业。

三、毕业班：

在复习阶段要求每大周批阅5次以上练习册，作文训练不少于非毕业班次数（不计模考次数），高三第二轮复习时每大周不少于3套模拟卷。