化隆县民族中学 学生课外读物管理实施方案
化隆县民族中学学生课外读物管理实施方案
为切实做好学生课外读物的管理工作，确保学生课外读物质量，促进学生爱读书、读好书。根据教育部《中小学生课外读物进校园管理办法》，结合我校实际，特制定本方案。
一、工作目标
1.通过严格管理，使学生课外读物符合教育部《办法》要求；
2.开展校园读书活动，让读书成为师生的生活习惯，建设书香校园。
二、工作原则
1.方向性。坚持育人为本，严把政治关，严格审视课外读物价值取向，助力学生成为有理想、有本领、有担当的时代新人。
2.全面性。坚持“五育”并举，着眼于学生全面发展，围绕核心素养，紧密联系学生思想、学习、生活实际，满足中小学生德育、智育、体育、美育和劳动教育等方面的阅读需要，全面发展素质教育。
3.适宜性。符合学生认知发展水平，满足不同学段学生学习需求和阅读兴趣。
4.多样性。兼顾课外读物的学科、体裁、题材、国别、风格、表现形式，贯通古今中外。
5.适度性。学校和教师根据教育教学需要推荐的课外读物，要严格把关、控制数量。
三、工作措施
（一）审核到位，规范课外读物推荐使用。
1、成立“图书审查小组”。学校成立图书审查领导小组，建立由教导处、教研组长、图书馆管理员等组成的课外读物领导小组”。
2、加强选书环节。学校选购课外读物需制定详细的清单明细，对课外读物的内容、适用年龄段、推荐指数、质量、出版社等信息进行详细的预审，对符合标准的予以推荐。需由3名以上审核小组成员联合推荐方能上报选购计划。召开专题会议，对推荐的课外读物进行逐一审核，全员通过方可进行采购。
（二）定时清查，防止问题读物进入校园。
1、全面摸底清查。学校以学期为单位，教导处牵头，期初、期中、期末对读物（学校图书馆、班级图书角）进行全面摸底清查。
2、设立“班级图书管理员”1名，他们负责对班级出借、归还图书中的破损图书进行整理，就读物细节问题进行上报。
3、发放告家长书。配合学校做好学生课外读物的合理选择，明确课外读物的质量要求，营造健康向上的阅读氛围，形成家校最大的教育合力。
（三）日日书香，发挥课外读物育人功能。
学校始终坚持倡导学生爱读书、读好书、善读书。通过开展形式多样的阅读活动，提高学生阅读兴趣，培养良好阅读习惯。
1、“读书日”。利用四月份的读书日开展主题式读书活动，通过活动，激发学生阅读的兴趣，培养爱读书、读好书、善读书的好习惯。
2、推荐读书单。制作初中、高中“阅读书单”，发挥书单的作用，正确引导学生选好书，读好书的良好阅读氛围。
3、开展阅读指导课。由图书馆统一策划，采用班级图书漂流的方式，下发图书，语文教师负责指导阅读，基本确保每学期初中学生25本，高中学生30本的阅读量。
4、做好阅读兴趣小组工作。结合少年宫活动，进行阅读活动，书写笔记，发挥阅读的育人功能。
四、工作要求
1、加强组织保障，推进学生课外读物管理常态化。学校成立业务校长任组长，教务处主任任副组长，语文学科组长和各班主任为成员的学生课外读物管理小组，负责学校学生课外读物管理工作，切实做好教育部《办法》和学校《方案》的落实工作，使本校学生课外读物的推荐、征订、阅读等工作良性发展。
2、注重宣传，严格管理。各班要结合学校加强对学生使用手机的指导和管理，指导家长管控好学生使用手机及其他电子产品的观看内容，教育学生不浏览不健康网页和不良信息、不阅读不健康书籍、不观看不健康视频，坚持绿色上网。使教师、学生、家长对学生课外读物管理工作人人皆知，形成工作合力，保证工作效果。
3、严格管理，失职问责。全校教师要增强责任心，严守纪律，规范自己的行为。凡因工作不力致使学生课外读物出现问题者，对当事人严肃问责。
二〇二一年九月十日
化隆县民族中学图书审查管理制度
为进一步做好学校图书管理工作，特制定进校图书报刊审查管理制度。
1、成立进校图书报刊审查管理领导小组
组 长：刘生云
副组长：李玉功 公保索南 索南多杰 朱全才
组 员：代龙礼 潘春秋 郭玉平 鲁永和 张喜龙
刘春兰 马如海
2、主要职责
对进校图书报刊实施审查监督管理，具体负责审定全校教学用书（地方教材）教辅资料及其他进校图书报刊。学校选购课外读物需制定详细的清单明细，对课外读物的内容、适用年龄段、推荐指数、质量、出版社等信息进行详细的预审，对符合标准的予以推荐。需由3名以上审核小组成员联合推荐方能上报选购计划。召开专题会议，对推荐的课外读物进行逐一审核，全员通过方可进行采购。
3、具体制度
1、学校严格按照省教育厅公布的《中小学生用书目录》进行教材、报刊的征订。
2、教材实行免费证订，未经学校审定的书刊一律不得进入学校，任何教师不得组织学生购买使用盗版图书教材及各种违规书刊及教辅材料，坚决杜绝强制学生统一购买教辅资料及加重学生负担的情况。
3、严禁任何部门机构或者个人到学校推销各种违规书刊，各班主任要把学生订阅的书刊及时发放到学生手中。
4、学校要定期或不定期组织检查，是否有违规进校书刊，一经发现违规现象，并把检查结果纳入教师的师德考核，情节特别严重的交有关部门处理。
二〇二一年九月一日
规范学生课外读物管理致家长的一封信
尊敬的家长：
您好！为贯彻落实教育部下发的《关于印发〈中小学生
课外读物进校园管理办法〉的通知》及市、县教育局相关文
件精神，防止问题读物进入中小学校园，充分发挥课外读物
育人功能，请家长朋友们配合学校做好以下工作。
一、提高认识，正确选择读物。
好的课外读物可以启迪学生智慧，陶冶道德情操，在课
外读物的选择上，家长需要提高认识，明确课外读物的质量
要求，严格按照国家规定选取立场正确，内容积极，可读性
强，启智增慧的读物，自觉抵制违法、利己、庸俗、消极等
类型的读物。
二、坚持原则，满足学生需求。
家长在帮学生选择课外读物时，要坚持方向性、全面性、
适宜性、多样性、适度性等原则，严把政治关，坚持育人为
本，五育并举，满足不同阶段学生认知发展需求，助力学生
成为有理想、有本领、有担当的时代新人。
三、严把标准，助力读物育人。
选取的课外读物要主题鲜明，内容积极向上，可读性强，启智增慧。选材积极向上，能体现人类优秀文明成果，体现时代主旋律，引领生活新风尚，兼具启发性和趣味性，能够激发学生的好奇心、想象力、创造力，提升发现问题和解决问题的能力，增强学生综合素质。
四、家校携作，营造读书氛围。
“最是书香能致远，腹有诗书气自华”，学校将继续优化校园阅读环境，以阅读指导课、图书角及其他形式多样的阅读活动，倡导学生爱读书、读好书、善读书，提高学生阅读兴趣，培养良好阅读习惯。也请家长朋友们能够在日常生活中，鼓励孩子多读书、读好书，营造阅读氛围，发挥积极作用。
家长朋友们，请您和我们一起行动，营造健康向上的阅读氛围，共同引导学生养成良好的阅读习惯，形成最大教育合力，为学生的健康成长贡献力量！
化隆县民族中学
二〇二一年九月十日
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